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中国的教育需要我们做什么
点击次数:1481    更新时间:2013-8-30 7:28:22         
当今,对于教育的抱怨颇多。

我想我们应当做些什么。

其实这是两个问题。一是中国的教育需要什么?二是针对这种需要我们应当做些什么?

先谈第一个问题。

做教育必须透视教育的本质,把脉教育的问题,前瞻教育的发展,引领教育的方向,掌控教育的弦律。

谈我们当前所做的——基础教育。

关于基础教育,呼声最高的有两个,一是教育公平,二是素质教育。两个问题的呼声都很强烈,是因为两者问题最多,且呼声来自民间者居多。教育公平主要涉及两个,一个是公民公平,一个是地域公平。公民公平又分为两个,一是权利公平,一是资源公平;地域公平同样如此,一是城乡公平,一是区域公平。与公平相对应的一个重要命题,就是水平。水平主要有三个,师资水平,硬件水平,学生水平。公平是天赋之人权,必当享有,主要是法理与博爱;水平是教育追求的永恒,千帆相竞,主要是个人之功。作为从事教育的企业,在公平与水平方面,应当有明确的思想定位。

二是素质教育。素质教育既体现在基础,也体现在大学,而主要由基础阶段决定。素质教育是教育的内在要求,是国家民族进步的动力,是保障人才成长的妙方。教育一定不能固化,一旦固化,学生的积极性、创造性、天性将被严重扼杀。素质不仅是国家对于人才的要求,也是当今时代每个人成才成功的必然要求,我认为我们应当去做。我们产品本身体现了素质教育的精神,此外,还展现了深厚的人文精神。

其实这本身是个大课题,什么是教育,什么是素质,什么是素质教育,什么是考试,什么是应试,什么是应试教育,素质与考试什么关系,素质教育与应试教育之间到底是什么关系。

对这些问题,我们必须深入思考。

素质的本质是意识的培养。

提到素质,当前社会,对素质的理解多有偏差。什么是素质?有的人理解,会说外语,琴棋书画,竞赛成绩相当优秀,能歌善舞,学习成绩好,这样的孩子素质高……说心里话,这还不能涵盖素质的真正内涵。这儿所谓的素质,说白了,只是一种技能而已,如果把这当成素质的全部,那就是舍本而逐末。进入初中阶段,作为家长我们应当明白,素质主要可以概括为五个方面,即:身体、理想、道德、心理、技能。

这些问题认清以后,我们才能真正明白我们存在的意义和奋斗的方向。因为我们要从事伟大的事业,而伟大的事业来自伟大的理想,伟大的理想来自卓越理性批判现实的远见与眼光。

前几天读到一篇文章,一个民族必须有仰望星空的人,很受感动。

我们应当把我们的事业做成最值得尊重的事业,让我们成为最受人尊重的企业和团队。

因为事业来自理想。理想是事业发展的根本动力。

卓越的企业来自卓越的思想。

作为一家教育企业,我们做好教育的核心在于:教育的问题,教育的方向,我们的使命,我们的意义。因为我们的理想是改变中国的教育。

把握住当前我国教育的主要问题,全力推进我们的工作,一是靠我们的优质产品推进教育公平,真正做到有教无类,教育也应大同,让每个人孩子都有良好的成长条件与环境;二是从孩子成人成才成功的角度,从家长关注的最本质问题孩子将来能否幸福,脚踏实地推进素质教育的开展,为孩子的成长注入素质的灵魂——人文精神。

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